建立家长群的目的，本是想通过微信这一交流平台，方便老师和家长、学生随时交流，加强家校联系。家长群可以起着双向沟通的桥梁作用，但如今，一些家长群却演变成了“负担群”，一定程度上背离了建立的初衷。原本方便沟通的家长群，让不长家长添了“心病”。   

　　家长群出现异化有多种成因。一方面，一些学校虽然在校内实行减负政策，却将负担转嫁给了家庭学习和校外学习，借家长群让家庭教育过度扛起学校教育的责任；另一方面，源于家长的关心而引起的对于孩子教育的过度关注和焦虑。他们恨不能掌握孩子在校的每一分钟，同时也希望借助群里的发声，能够引起老师对自己孩子的关注。这种“爱子”之心，虽然能够理解，但却也着实带来了弊病，使群逐渐走向异化。   

　　家长群演变成“负担群”，扭曲了家校关系、师生关系，对于老师、学生、家庭及社会都是一种负担，也是一种污染，破坏了教育风气和公平，更会影响青少年的健康成长。教育工作者应当履行义务教育的主体责任，教育教学也应当回归学校本位。家长群可以有，但却要防止其异化成各种夸张表演的“戏台”。   

　　其实，家长群并无原罪，关键在于厘清学校教育和家庭教育之间的责任与界限，学校要尽职尽责做好本职工作，加强师德师风教育，强化教师职业道德，提升教师人格品质和社会形象，严厉惩治钱权交易、以权谋私等“师腐”行为，净化教育生态。同时，家长也要理性看待家校互动，关注和配合学校教育但不能过度参与、干涉及包办。回归家长群的正当职能，摒弃功利化思维，双方相互协调又各尽其责，才能真正实现家校共育的教育目标。（王丽美）