9月12日，以“说好普通话，迈进新时代”为主题的第21届全国推广普通话宣传周开幕式在四川省西昌市举行。第21届全国推广普通话宣传周正式拉开帷幕。宣传周期间，全国各地将开展内容丰富、形式多样的活动，宣传国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，传播中华语言文化。（9月12日新华社）

　　众所周知，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。每每这段时期，全社会会掀起一股学习普通话、推广普通话的热潮。这是一个好现象。然而，“推普周”的热潮一过，学习、推广普通话似乎就冷了下来。如此“忽热忽冷”，让学习、推广普通话成为一阵风，效果大打折扣。 

　　在我们这个多民族的大家庭中，地域广阔，语言众多。为了更好地促进交流，非大力推广普通话不可。说到推广普通话，校园当然是主阵地。 

　　校园要营造好推普氛围。普通话应该作为各级各类学校唯一的“指定用语”，无论是学生、教师、校长，还是会议、广播、交流、演出等，都必须严格遵守，使用普通话，不应有例外。只有营造一个良好的使用普通话的环境，在校园内形成人人都说普通话的习惯，在这样的氛围下，久久为功，才能让普通话“扎根生长”，并最终“枝繁叶茂”。 

　　教师要带头说普通话。作为教书育人的教师，普通话是其基本功。因此，教师必须说一口流利、标准的普通话，并且带头说、要求学生说。只要教师作好榜样和示范，校园内学习、推广普通话就有了依托、有了“土壤”。尤其是九年义务教育阶段的教师，更要做好普通话的启蒙教育，言传身教，教会学生说好普通话，在学生心田播下普通话的“种子”，交给他们一把语言的“金钥匙”，促进学生进行更好的人际交流。同时，学校校长要制定推普的措施办法，并身体力行地说好普通话，为校园推广普通话贡献力量。 

　　普通话可纳入学生考核考评。在推行教育改革的当前，可否考虑将普通话纳入对学生综合素质的考核考评？比如，初中毕业生普通话应该达到何种水平，高中毕业生（含职业高中）普通话应该达到何种水平，大学毕业生普通话应该达到何种水平。当然，农村学生与城市学生在这种考核考评上，应该有所区别，难易应该不同。要考核考评学生的普通话，首先要考核考评教师的普通话。通过严格测评、量化考核来积极引导，或可让普通话更好地推广，更快地融入千家万“说好普通话，走遍天下都不怕。”在新时代的今天，在中国话日益走向全世界的今天，说不好普通话，虽不至“寸步难行”，但确有诸多不便和不利。说好普通话，小而言之，于个人发展有利；大而言之，于中国文化、经济的交流发展有利。一言以蔽之，说好普通话利国利民。（未成年人网呼啦圈评论 杨兴俊）