日前，教育部印发了《进一步加强中小学（幼儿园）预防性侵害学生工作的通知》，要求各地教育行政部门和中小学、幼儿园将学生性侵害预防工作作为重中之重；并要求联合公安部门建立性侵害违法犯罪信息库和入职查询制度，对拟招录人员品德、心理进行前置考察。（12月23日《新京报》）

　　要遏制、防范不法教职工性侵害学生事件，把住教师队伍选人关、进人关，从源头“过滤净化”教师的品行和素质，非常关键。 

　　教师的入职门槛是法定门槛，本身就包含了法律、信用道德、品行等要素。教师法第十条规定：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。同时，教师具有事业单位人员身份，人社部制定的《事业单位公开招聘人员暂行规定》第九条也规定：应聘人员必须具备“遵守宪法和法律”“具有良好的品行”等要件。有性侵害前科也即污点记录的人，当然不具备品行要件，应该被依法排除在教师队伍的招聘遴选范围之外。 

　　此番，教育部发文推动性侵害违法犯罪信息库和入职查询制度的建设，符合法定的教师招聘规则，为精准审核教师从业申请者的品行信息提供了有力支撑，能够有效识别过滤那些有性侵案底也即具有性侵高风险的人，保障教师队伍的基础品行素质，为学生安全筑起一道“防火墙”。 

　　教育部门拟建的性侵犯罪信息库，呼唤公民个人信用机制建设的完善升级。实际上，性犯罪等信息是公民个人信用信息的一部分，如果每个公民都有一套完整的信用信息档案，详细记录各种违法、犯罪、失信信息，那么，教育部门以及其他部门、企业等，都可以充分利用它的入职查询功能，还可据此进行其他信用惩戒或奖励。现在，北京等地已经全面启动了以“个人信用分”为核心的公民个人信用机制建设，希望各地各部门都能积极跟进，进一步推动公民个人信用信息的互联、融合、共享，彻底打破地域藩篱和部门壁垒，让信用信息成为公民的另一张身份证，让公民本人以及相关部门，都能够由这张信用身份证获得服务便利和管理便利。 

　　当然，入职时没有污点记录的教师，在日后也可能发生心理扭曲变化，成为“狼师”。所以，建立性侵犯罪信息库、把住教师队伍进人关、将有性侵害污点者拒之于教师队伍大门外，只是保护学生安全的第一道“防火墙”，只迈出了预防、遏制校园性侵害的第一步。 

　　在此基础上，教育部门还须做好事中、事后监控，完善日常防范管理机制，夯实管理细节，全面挤压校园性侵害行为的空间。比如，与司法部门加强合作，通过以案说法等形式，加强对教师的警示教育，让教师增强法律意识、底线意识，与团委、妇联等组织合作，加强对学生的性保护知识教育，让学生知道哪些行为是性侵害行为，知道在遇到老师性侵害行为时如何保护自己，知道通过何种渠道维护合法权益。教育部门应该针对教师接触学生的时间、空间、方式等列出“黑名单”，划出底线，让师生心中有数，严格遵守。同时，对教师和学生的一些异常反应能够保持敏感性，及时介入，该预警预警，该调查调查，该干预干预，该报案报案。 

　　只有在事前、事中、事后筑起立体防火墙，才能对学生进行全方位保护，才能给学生创造一个安全健康的的学习环境、成长环境。（未成年人网呼啦圈评论 李英锋）